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生生用平板政策 專家:200億過於「偏硬體、輕軟體」

Norine Patty

生生用平板政策 專家:200億過於「偏硬體、輕軟體」

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2021新課綱實施與教育協作論壇11日以「數位學習與教育公平」爲主題,邀請到教育部長潘文忠(前排中間)及專家一起討論「數位學習與教育公平」。(均一教育平臺基金會提供/林志成臺北傳真)

教育部明年起4年投入200億「中小學數位學習精進方案」,要達成「班班有網路,生生用平板」的目標。在11日一場座談會中,專家表示,200億過於偏硬體、輕軟體,應透過公私協力,共創對應108課綱的數位內容,纔是有效的教育投資。

2021新課綱實施與教育協作論壇11日以「數位學習與教育公平」爲主題,開場由均一教育平臺基金會呂冠緯董事長以「同島一夢,共創未來」爲題發表演講指出,教育部「4年200億」的中小學數位平臺精進計劃,其中,4年編56億對應數位內容,需要關心這56億到底會怎麼花?到底怎樣共創?中央會補助地方嗎?公私可以協力嗎?雨露均沾,還是用在刀口上?

爲何要公私協力共創?呂冠緯指出,臺北市有一個共創酷課雲數位學習內容的前瞻作法,在MOU共識框架下,並沒有任何標案關係。當臺北市走了共創之路,數據會說話,原本一支酷課雲1.0影片放3年只有100多次觀看,公私協力共創的酷課雲2.0一支影片只放一年有3萬多次觀看,酷課雲2.0預算跟原先只差10倍,產生成果的效率達到900倍,這就是有效的教育投資。

Google臺灣前董事總經理簡立峰指出,200億是政府拋磚引玉,其實對應臺灣2000萬人口來說200億很少,產業最需要的是生態系的健全,政府最重要的決策方向在於如何在營造生態系。

簡立峰認爲,就算臺灣國民義務教育人口有限,還是可以發展,正如使用電子商務的習慣剛開始使用率很低,有養成習慣,就會長期使用,同理可證,當學習者感受線上學習的好處也一樣,使用率增加,就可以支撐教育生態系。

「Hahow好學校」創辦人江前緯表示,200億經費集中140億主要配發行動載具,56億作爲充實數位學習內容,政府平均一年大約投資10億在數位內容,是很不夠的,以「Hahow好學校」一個民營公司來說,明年就要投資2億在數位內容。

教育部長潘文忠指出,跨部會與部門的資源大過200億,家裡有平板的比比皆是,現階段的需要是以「人才投資」爲概念,透過學校教學引動,使載具成爲自主學習的利器,成就永續學習。

國發會副主委施克和表示,政府需要跨部門整合數位學習與雙語政策的綜效,牽涉到國家未來發展脈絡有關,國民英語與數位能力是未來國家人才政策的重點。其中,數位學習的脈絡,是生態系,透過產業把社會力滾動進來,不是隻有政府挹注200億。

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